王建娜

【摘 要】专门用途英语教学成为近年来职业教育研究的热点，以学生需求为中心的教学及评价模式也逐渐受到国内外学者的重视。为进一步有效提高学习者的职业能力，适应我国高职教育教学改革的需要，本文对陕西省ESP课程商务英语阅读考试模式的发展及研究现状进行了调查，分析和研究了该模式既存的弊端，提出注重过程性评价的考试方式，并实证研究其考核指标、评分标准等问题，以促进高职院校不同学科的考试模式改革。

【关键词】专门用途 过程性评价 考试模式改革

课题项目：陕西省教育科学规划重点课题《突出过程性评价的陕西高职考试模式改革实证研究（SGH13456）》。

陕西高职院校商英阅读考试方式的现状

商务英语在国外已发展成为专门用途英语学科中一个最大的分支。作为商务英语专业的主干课程，商务英语阅读是培养国际化复合型、应用型外语人才的一门必修课程。王立菲（2013）在《我国商务英语研究十年现状分析》一文中指出：目前有关商务英语阅读研究的文章数量甚少，在76种核心期刊发表的787篇商务英语论文中提取到的商务英语阅读高频三丛词的出现频率只有14次。本文依据反映高职院校复合型人才能力的考核标准，选择了陕西省具有代表性的6所院校，以调研与访谈的方式对高职商务英语阅读课程的考试现状展开调查研究，归纳总结出陕西高职院校商务英语阅读课程考试模式的现状：