乐起吞

摘 要：思想政治课是思想政治教育的核心内容，已经受到教育部门的高度重视。人们的思想观念也是依赖着对思想的不断论证才能逐渐成熟。通过培养学生的论证能力，有效地促进了学生对思想政治本质的理解，分析和研究了思想政治课教学中学生论证能力的培养，并阐述了相关的培养策略。

关键词：核心素养；学科能力；策略研究

培养学生在思想政治课中的论证能力，已经逐渐成为们共同关注的课题，同时，也是学生思想政治教学的重要任务之一。在思想政治课堂教学中应该以培养学生的论证能力为主要目标，以互联网为信息纽带，以课堂教学为阵地，激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地学习，注重学生核心素质的提高，扩展知识层面，有效培养和提高了学生思想政治论证能力，促进学生自身综合素质的提高。

一、创设教学情境，激发学生学习兴趣

为学生创设课堂教学情境，激发学生学习思想政治课的兴趣，进一步培养学生的论证能力。新课改中明确提出，在教学课堂当中，要充分发挥学生的主体地位，充分展现教师的主导作用，为学生打造自由的学习氛围，借助学生自然、活泼、好动的个性天分，教师在教学方案中选择适合学生个人状况的教学手段，增加全新的教育教学方案，在课堂教学的过程中创造各种问题情境，激发学生思考的兴趣，教师还可以利用多媒体教学方式集中学生的注意力，可以在教学过程中引入歌曲、故事或是人们热心关注的问题，设置问题情境，引发学生的学习兴趣，进而促进学生之间的语言交流，进一步培养和提高学生论证能力。……