刘冉东

摘 要：为了让农村孩子正确读写汉语拼音，尤其是要准确认读形状相似而易混淆的字母，笔者依托先进的教育教学理念，深钻教材，并结合农村孩子学习、生活背景等实际情况，探索出了适合农村孩子的有效教学策略：对形近声母的快乐、准确认读要做到“四步、十结合”。

关键词：农村孩子；快乐认读；准确认读；形近声母；有效策略

一、创设情境、指导农村孩子快乐辨认左、右、上、下、左上、左下、右上、右下这八个方位，为区分形近声母奠定坚实的基础

在23个声母中，唯有b、p、d、q这四个声母的形状非常相似，它们都是由一竖和一个半圆组成，只是所处的方位不同而已。因此，我们要准确认读之，必须首先能辨认左、右、上、下、左上、左下、右上、右下这八个方位。在教学中，我先采用动画激趣导入，再根据孩子的生活实际，让他们在活动中亲身体验左、右、上、下的含义。比如：跺跺左脚，跺跺右脚，左手指右眼，右手摸左耳，说说桌子上边有什么，桌子下边有什么……进而借助田字格认识左上、左下、右上、右下这四个方位。我编了这样这样一首儿歌：田字格，四方方，写好汉字它来帮，横中线，竖中线，左上格，左下格，右上格，右下格，各个方位记心间。孩子跟着老师一边说唱儿歌，一边手指对应的方位。

二、遵循农村孩子的身心发展特点和认知水平规律，激趣加深认读的第一印象

1.认读与看、说相结合。在教学中，我利用插图引导孩子识记形近声母b、p、d、q的字形。如教学声母“b”时，先让孩子看旁边的插图，说出图中这个小女孩在做什么（听广播），再引导孩子观察收音机，说出收音机左边抽出的一根天线像“b”的什么？