浦恩华

摘 要：枯燥无味的书本知识已不能满足学生学习发展的需要，学生在课堂上学习的理论知识是孤立、片面和零乱的，不能把所学的知识进行有效的整合，实践能力差，创新能力不足都是当前学校教育存在的一些问题。教师设计有效的野外地理实践活动，能激发学生学习兴趣，认识学习的本质，把所学的知识进行有效的系统的整合。

关键词：野外活动；学习兴趣；知识融合

一、野外地理活动有利于培养学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，学生对所学知识自身产生了浓厚的兴趣，那么学习就变成了一件愉快的事，学生就会自觉地参与到学习活动之中。要提升学生的学习兴趣看似简单，其实这一步是最难做的，你跟学生讲大道理，这种方法根本行不通，枯燥乏味的书本理论知识已不能满足他们的需要。设计一些和课堂息息相关的内容，带领学生进行野外地理活动，能有效激发学生的学习兴趣。最近几年遇到一些从断江中学毕业的学生，与他们的交谈中了解到，虽然他们不是我的学生，但他们对我印象深刻，原因是我曾经带领他们去贵州盘县断江景点老龙潭进行野外考察活动，他们告诉我所学的地理知识已经大多忘记了，但在地理活动中了解的一些知识：如老龙潭有二叠纪的海洋生物化石，以前这地方属于海洋而现在已经抬升变为陆地等等，已经深深烙印在他们的脑海里，他们现在遇到这方面的知识还会关注，甚至还会对周边的人进行解释，上网浏览时还会查阅相关的内容。……