杨鲁新

(北京外国语大学 中国外语教育研究中心， 北京　100089)



集体备课对中学英语教师教学理念和实践的影响
——四位新手教师的个案研究

杨鲁新

(北京外国语大学 中国外语教育研究中心， 北京100089)

[摘要]本研究采取历时个例的研究方法，分析了北京学区日常集体备课活动引入高校研究者后带来的变化。本文重点关注由多方(教师、教研员、高校研究者)参加的集体备课活动对四位新手中学英语教师教学的影响。通过分析观察、访谈、日志、问卷及相关文字资料等多种数据，本研究发现集体备课活动对四位新手教师的英语教学理念和教学实践等方面均产生了积极影响。但是由于所处社会环境(如任职学校)及学习成长经历的差异，教研活动对每位教师的教学理念和教学实践转变的影响程度不同。本研究发现表明以课例为载体、高校研究者参与的集体备课活动有利于教师更新教学理念，并对教学实践产生积极影响。

[关键词]新手教师；集体备课；教学理念；教学实践

1.0 引言

初任期是教师发展的关键期。在这一时期，新手教师不仅面临着从学生到教师的角色转换，而且也是教学理论与教学实践的磨合期。因此，初任期是连接教师早期发展和在职发展的转折点，这一时期的成长将为今后漫长的教师发展生涯打下基础，并产生深刻影响(Farrell,2008;Tsui,2003;崔琳琳，2012；于兰，2007)。另外，新手教师也会遇到一系列与教学相关的问题，如课堂管理、教学进度和师生关系等(Calderhead & Shorrock,2005;Farrell,2008;崔琳琳，2012)。……