姚剑鹏

(宁波工程学院 外国语学院， 浙江 宁波　315211)



会话自我修补中的语境化提示

姚剑鹏

(宁波工程学院 外国语学院， 浙江 宁波315211)

[摘要]本文基于语境化提示理论，讨论说话人会话自我修补，认为在其编辑阶段所出现的填充词、非填充暂停和语流中止以及其他声、韵、调特征起到了语境化提示的作用，具有向听话人提示修补、不想让出话头、赢得时间计划修补等交际意图，并呈现出语境化提示所具有的特征。

[关键词]语境化提示；自我修补；编辑阶段；填充词；暂停

1.0 引言

在言语交际过程中，交际双方往往会借助一些言语或非言语手段向对方传递信号，以利后者解读并正确理解自己的交际意图，使交际得以顺利进行。这样的信号被称为语境化提示(contextualization cue) (Gumperz,1982)。本文试图用这一理论来解释说话人会话自我修补，认为在说话人会话自我修补过程中出现的填充词 (filler)、非填充暂停 (unfilled pause) 和语流中止以及其他声、韵、调特征实际上起着语境化提示的作用，旨在为听话人构建言语理解的局部语境，提供修补等提示，帮助听话人注意修补并理解经修补的言语。

2.0 语境化提示

语境化提示是由美国互动社会语言学家Gumperz于1982年提出，是互动社会语言学的核心概念，用于对言语交际的研究。它指的是“话语信息表面特征的集合，说话人和听话人依据它们来判断活动是什么，话语语义应当如何理解，话语的每一句和前、后句又是如何关联的”(Gumperz,1982:131)。这些特征包括语调之类的韵律特征以及语码转换和词汇选择，能帮助听话人理解说话人的交际意图以及交际时的社会语境，构建情景和话语性质特征(Archakis & Papazachariou,2008)。……