冯锦花

摘要：随着新课改的不断深入，小学语文要重视高效课堂的构建。本文主要是对小学语文高效课堂构建进行了分析，提出了相关的建议。

关键词：小学语文；高效课堂；构建策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0078-01

前言：构建小学语文高效课堂，促进学生学习兴趣的提升，让学生主动参与到语文课堂学习中，不断提升学生语文素质，促进学生全面发展。

1.合理导入新课内容

教师要想有效构建小学语文高效课堂，那么首要做好的便是新课的导入。在新课导入中要采用有效的方式激发学生的兴趣，能够引起学生的好奇心，主动进行语文知识的学习。教师可以利用一些有效的教学资源，来丰富自身的教学手段，从而来吸引学生主动学习[1]。例如：教师在进行诗词《赠汪伦》的教学中，可以采用多媒体的教学模式，为学生展示诗词的相关视频，以及一些经典的朗读录音，这样学生在教师播放的景色中去感受诗词中的内涵，并且让学生去进行配乐朗读，这样学生的学习热情得到激发，将会主动去参与课堂学习，提升自身的学习效率。

2.创设愉快的学习氛围

小学语文教学中创设愉快的教学氛围，是构建高效课堂的基础，在愉快轻松的课堂氛围中进行学习，那么将有效激发学生的学习动力，促进学生主动参与到课堂学习中。这样就需要教师要尊重学生的个性，能够利用一些新颖的方式教学，可以为学生讲故事或做游戏，以此来让学生感受到学习的乐趣，主动进行课堂参与，学习语文知识。在愉快的学习氛围中，有效提升了课堂互动性，学生之间相互探讨，从而来加深知识的印象。

3.引导学生自主探究

在小学语文教学中，教师必须要引导学生自主思考，能主动进行知识的学习，最终提升学生的学习效率。这就需要教师要针对学生感兴趣的环节来制定教学策略，以便于激发学生学习动力，让学生主动进行探究。教师要转变教学的主体，坚持以学生为中心，设置一些有效的问题去引导学生主动思考，并且设立小组合作模式，让学生之间相互探讨，从而来进行知识的探索与学习。另外，学生在探讨中，教师要对其合理引导，从而来为学生解决一些疑问，促进学生对语文知识的深入理解。

另外，教师也要合理拓展阅读空间，让学生进行自主阅读，不断积累阅读素材，从而来促进学生理解能力的提升。学生在自主探究阅读中，将有效促进新阩理解能力的提升，同时也会提升学生的学习兴趣。

4.结语

小学语文教学中，教师要想构建高效的课堂模式，那么必须结合学生的特点，采取有效的措施，激发学生的学习动力，促进学生自主学习、自主探究，提升学习效率。

参考文献：

[1] 牟景文.浅谈趣味性教学在小学语文学科中的运用[J].中国校外教育，2016，（10）：50-51.