纪峻岭　齐晓杰（黑龙江工程学院 汽车与交通工程学院，黑龙江 哈尔滨 150050）



工程教育认证背景下的专业改革探索*

纪峻岭齐晓杰
（黑龙江工程学院 汽车与交通工程学院，黑龙江 哈尔滨 150050）

摘要：文章通过分析专业认证的标准、指标体系及实施要求，在进一步深化“卓越工程师教育培养计划”和“CDIO”教学模式的开展成果的基础上，深刻领会“以生为本”、“学习产出”的教学目标，针对工程类专业在认证准备中学生的主体培养的要求，确定了专业的培养目标、毕业要求、课程体系等，优化了知识结构、加重了实践环节，重新构建了人才培养方案进行了探索。

关键词：工程教育；认证；专业；改革与实践

背景

为适应人才培养需要，教育部门推行“工程师制度改革”、“高等学校本科教学质量与教学改革工程”和“教育教学质量评估”等举措，这些举措为工程教育专业认证制度的建立奠定了基础。工程教育专业认证最早由美国提出，美国的工程教育专业认证制度发展得比较健全，因此，其工程教育的质量较好，也影响了全球高等工程教育的发展。工程类专业争取通过专业认证的目的是能加入到国际互认的工程师体系中，我国获批加入的是影响力较大的由美国、英国和澳大利亚等国家签署的《华盛顿协议》，它是对工程类专业四年制学士学位的互认，由此可见，工程教育专业认证对于培养合格的工程专业基础人才，具有十分重要的意义。

一、认真领会专业认证的标准和指标体系

专业认证的标准是评价专业是否达到认证要求的判定依据，标准的构成包括通用标准和专业补充标准。……