吴旭升 曾文琼



电子书包在语文课堂中的有效运用

吴旭升 曾文琼

摘 要：利用电子书包与语文学科课程有效整合，可以提升学科的内涵蕴力与课堂张力。笔者结合电子书包在语文课堂中的教学应用经验，思考如何有效利用电子书包的卓越与便捷功能，让语文课堂“翻转灵动”起来。

关键词：电子书包；语文课堂；翻转课堂

电子书包为课程的进一步信息化蜕变与发展带来了新机遇、新手段。尽管眼下，对于电子书包全面运用于学科课堂，尚有争议。学生家长也有所顾虑。从学科教学规律来讲，摒弃传统的课堂书写而采用电子书包进行“虚拟手写”，在某种程度上，也不符合学科发展规律，似乎不太适合中国国情。但笔者经过实践认为，应善于扬长避短，开发利用“电子书包”其信息攫取快捷特点，造福于语文课堂。

故此，在语文教学中，可以有效利用电子书包这一信息技术与语文学科课程有效整合，提升学科的内涵蕴力与课堂张力。

一、搭建学习平台 课堂学习简约有序

电子书包从辅助教学的本质意义上来讲，就是一种学习工具。其功能非常强大，可以有很多方面的运用。在语文课堂中，就应该精挑细选，选择其有利操作、益于课堂的一面。利用电子书包可以让师生的交流互动更加明晰有效。如在人教版五年级语文《威尼斯小艇》一课中，笔者所在学校李小雪老师首先利用电子书包进行课前预习的检查，这一功能可以检阅学生在家自习情况，读文、生字等都可以记录在平板上。……