陈佳玲, 潘　燕

(广东外语外贸大学南国商学院 英语语言文化学院，广东 广州　510545)



关于发散思维与英语写作中多角度论证的实证研究

陈佳玲, 潘燕

(广东外语外贸大学南国商学院 英语语言文化学院，广东 广州510545)

摘要：针对大学生在英语议论文写作中思维单一、论点不明确、论据不足等问题，探讨如何提高大学生发散思维与在英语写作中从多角度进行论证的能力。研究表明，学生在写作过程中运用发散思维改变以往传统的思维定式，学会从多方位、多层次、多角度、多结构、多关系进行论证，可以有效提高学生英语议论文写作水平。

关键词：英语写作；发散思维；多角度论证

近年来，大学英语专业四级及八级考试的写作体裁均为议论文，而英语专业学生的得分情况并不理想，其中存在思维单一、论点不明确、论据不足等问题。本文通过分析笔者所在学校学生英语议论文的写作情况，探讨如何运用发散思维与多角度论证，提高英语专业学生的写作能力,使文章的立意更新颖。

1发散思维及多角度论证

在一段时间内不拘一格地朝着多种方向探寻各种不同的方法、途径及答案，呈散射型或分叉型的思维模式叫“发散思维”[1]。发散思维是由美国心理学家吉尔福特提出，它是集中思维的基础，而集中思维又是发散思维的出发点和归宿[2]。发散思维是一种极其有效的创造性的思维方式，它的主要特点是思维具有流畅性、变通性、独创性[3]。

从不同的角度思考同一个问题，会得出不一样的答案。……