朱雪君

【摘要】当前的小学英语教学存在着一些问题，有的学生程度较好，日常的学习难以给他们带来更多的提高；有的学生程度较差，跟不上教师的教学进度。利用网络模式的学习就能有效缓解这种矛盾，提高小学英语教学效率。

【关键词】小学英语 网络模式 学习能力

目前，在科学技术的推动下，很多学校都连上了互联网，并实施了网络教学。但是在实际的教学中，笔者经常会有这样的困扰：有些学生参加了课外的辅导班，他们在课外已经学过了某些知识了，当在课堂上再次学习的时候，他们就会觉得没有挑战性，难度太小了，也难以激起学习的兴趣。其他的学生没有去上课外辅导班，他们的英语基础也比较薄弱，在学习相同的知识时就会觉得比较困难，有些最基本的内容都很难掌握。我的课堂经常会遇到这种“吃不了”和“吃不饱”之间的矛盾，笔者对此颇为头疼。那么，怎样做才能让每个学生都能在课堂教学中有所收获，有所提高，实现二者兼顾呢？笔者就对网络环境下的英语学习进行了一番探究，在教学中收到了较好的效果，也轻松实现了教学的跨越式发展。

一、对网络环境下的学习模式进行理论分析

1.学生掌握能力的理论分析。小学生在学习能力上并没有太大的差异，研究表明，约有95%的学生在学习的速度和动机方面是没有差别的。在实际的学习过程中，学生之间之所以呈现出较大的差异性，主要是因为他们所处的家庭环境与学校环境之间存在着差异。……