黄实

【摘要】高职英语口语教学目的是培养学生的实际交际能力，同时在实践中提高学习语法、词汇等语言知识的自觉性。英国语言学家D.Brown指出，在口语教学的过程中可采用“理论+实践”的教学模式，保证语言交际的实用性和准确性。对于高职学生来说，英语口语在整个英语学习过程中占有很重要的地位。

【关键词】英语口语 交际 兴趣

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0088-02

“听、说、读、写”是英语教学的四大基本技能。其中“说”占有很重要的地位，我们通过锻炼口语能力来进行“说”的能力培养，所以，英语口语是高职英语教学的重要组成部分。但在实际教学中，口语练习所占比重特别少，学生的发音也不标准，中国味很浓，这种现象应该给予重视。

在近十年的英语教学实践中，我非常注重学生英语口语能力的培养，总结出一系列提高学生口语能力的实际方法，供大家参考。

一、在教学中重视英语口语是让学生开口说英语的根本

因为高考考试中，大多数地区不考英语口语，所以，很多学校在高中时不重视学生的英语口语，那么上了大学后，学生的口语能力是可想而知的。那么，如何让学生能够张口说英语，如何让学生意识到口语在交际中所占的重要地位是最基本的。我们必须使广大英语教师彻底端正态度，只有这样，才能抓住解决问题的根本。

二、重视培养学生学习英语口语的兴趣，提高学生学英语的积极性、主动性

重视学生英语口语能力培养，只是解决了基本的问题，而如何有意识地增强学生的兴趣才是关键。……