【摘要】通过初步调查确定高校开展的制约因素：安全问题、资金缺乏、领导重视不足、场地设施不健全、师资缺乏等，并通过回归方程的确定主观因素与客观因素，提出开展的理念，为新疆高校体育课程深化改革提供方法。

【关键词】新疆高校 拓展训练 制约因素 对策

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0255-02

一、影响因素的确定

通过专家访谈及对问卷调查结果的分析，发现影响新疆高校开设拓展训练课程的诸多因素，主要有安全问题、资金缺乏、领导重视不足、场地设施不健全、师资缺乏等。笔者通过多元线性回归的方法，将这些因素进行了分析和论证，并找出主要影响因素。

通过分析，领导重视程度、资金投入、场地面积、教师人数、安全保障是影响新疆素质拓展训练课程建设的主要因素。其中领导重视程度和教师人数是核心因素，最为重要，其次按其重要程度依次为安全保障、资金投入量和训练场地面积。

二、影响因素分析

（一）领导的支持力度不够

领导的支持力度非常重要，领导重视了才有资金建立拓展训练场地、有场地器材作保证并且进行专业拓展培训师教学，才能加强对教师的业务培训，才能减少课程的不安全因素。而如今许多高校的领导对拓展训练认识不够，害怕有安全隐患，不愿意进行经费的支持，严重阻碍拓展训练在高校中的开展。

针对新疆高校学生对拓展训练的认知参与程度调查，发现新疆高校的学生对拓展训练的认知程度低，但是通过相关的宣传之后，发现在调查的学生中有69%的学生表示愿意参加培训。……