刘爱平

摘 要：在初中数学的教学过程中，作为一名合格的数学教师，在进行教学的过程中应该始终准确适用符合当前知识点的案例进行教学。案例，是数学教学过程中十分重要的教学手段，可以最为直观地给学生呈现相关知识点，从而利于学生对于知识点的有效运用。笔者就自身多年的教学实际经验，就如何在初中数学教学中使用案例教学，谈谈自己的看法，希望能够给广大同仁起到一定的参考价值。

关键词：初中数学；案例教学；学习技能；教学效能

数学学科对于学生的思考能力、分析能力以及探究能力有较高的要求。而绝大部分学生在学习的过程中，很难一下就达到全部要求，从而在学习过程中很难跟上教师的教学节奏，从而对数学学习产生抵触情绪。作为一名合格的初中数学教师，在此时此刻务必要合理使用教学案例，从而帮助学生完美过度。笔者通过自身的实际经验证明，在数学教学过程中有效使用教学案例，可以显著提升学生的学习兴趣，以及学生的分析能力和观察能力，长期坚持，学生的综合素养能够全面得到提升，从而逐步胜任数学学科对学生的能力要求。但是笔者发现，当前初中阶段普遍的数学教师在教学的过程中，依旧被应试教育思想束缚，在教学过程中多为“一个人教学”的教学模式，从而让学生在学习的过程中感到枯燥乏味而不能持之以恒的进行学习。由此，笔者为广大同仁提供一些思路，希望对各位有所帮助。……