汪忠珍

摘 要：在传统的教学模式之中，教师显然是课堂的主导者，老师讲，学生听，这是一贯不变的教学方式，这也是传统的落后的教学理念在实际教学中的一种映射。随着我国教育体制的不断改革与创新，新的课程标准的不断提出，我们应该意识到，老师并不是教学活动中的主导者，而应该是学生，在课堂教学中。老师应该作为课堂的引导者，采用合理的教学方法引导学生高效学习。要想实现这样的教学目标，不仅需要老师们的努力，更重要的是要提高学生们的自主学习能力。本文将根据英语学科的学科特点，结合现阶段学生的学习现状，从英语自主学习的方法、计划等方面进行阐述。

关键词：初中；英语；自主；学习；培养

自主学习能力指的是学生作为学习的主体，通过老师的教学引导，根据自身对于教学实践活动的认知，从而在一种独立的分析、探索、质疑、实践的过程中，从而获得知识，获得对教学内容的深度理解，从而完成学习目标，他是与传统的被动式的教学方式相对的一种现代化的自主学习模式。这种学习模式的特点主要包括“自主性”“自律性”自为性”。在这一过程中，教师们可以通过正确的引导对学生们的自主学习计划，自主学习方法加以引导，加以调整，从而逐渐形成对学生自主学习能力的培养。随着新的教育形式的发展完善与更高的教学标准的提出，学生们良好自主学习能力的形成在英语教学实践过程中发挥着重大的作用，对于高质量的完成教学目标具有极大的意义。……