陈秀芳

【摘要】应用题是数学中的重要题型之一，通过将数学知识代入到实际的问题中，使学生在解决问题的同时掌握数学定义定理以及公式的正确用法，有助于学生对数学知识的理解和运用。然而很多教师一味的采用填鸭式和灌输式的教学方法，引起了学生的逆反心理，导致学生对数学兴趣缺缺，无法专心听讲，数学成绩也始终无法得到提高。本文将论述小学高年级数学应用题的教学现状，并提出提高教学质量的有效策略，以供广大数学教师参考和借鉴。

【关键词】小学高年级 数学应用题 教学方法

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0251-02

小学是基础教育的重要一环，而应用题是与实际生活联系的最为紧密的题型，能够培养学生的逻辑思维能力，帮助学生快速理解高深复杂的数学知识，从而为日后数学以及相关学科的学习打下坚实的基础。所以在小学高年级的教学过程中应用题一直是教学的重点和难点，受到了广大教师的高度重视。随着新课改的大力实行，数学学科的难度显著提升，这向小学高年级数学应用题的教学工作也提出了新的挑战。

一、小学高年级数学应用题教学现状

传统教育中教师一贯运用填鸭式的教学方法，将知识强加灌输给学生，虽然学生背诵记忆了大量的数学定理和公式，但是应用水平却没有相应的提高，导致学生的实践能力较差，不能独立解决数学问题。教师往往会将同类题型放到一起，先讲例题，然后让学生模拟例题的解题方式进行大量的练习，通常情况下学生都能快速的解答，可是如果将已知条件和问题调换，学生就不能做出正确的应答。……