王丽君，王显志

(华北理工大学 外国语学院,河北 唐山 063009)



需求分析理论框架下高校ESP教师的职业发展

王丽君，王显志

(华北理工大学 外国语学院,河北 唐山 063009)

关键词:ESP教学；需求分析；教师发展

摘要:众所周知，当前我国高校普遍存在的高质量ESP师资短缺问题已经成为影响ESP教学效果的一大瓶颈。以哈钦森和沃特斯的教师观为基础，对ESP学习者开展了大范围的网络调查，并分析中国教育体制及国情下，学生对ESP教师的期待与要求。调查结果表明，哈钦森和沃特斯的教师观在中国并不适用。比如:哈钦森等认为ESP教师应该是由英语教师担任，而且他们不一定是相关领域的专家；但是，调查显示单纯只精通英语而没有一定相关领域理论知识和实践经验的老师并不能让学生信服。因此，ESP教师考虑自身职业发展时，要立足我国实际，一定程度上考虑中国学生的需求。

专门用途英语，简称ESP(English for Specific Purposes)，是相对于普通英语教学(English for General Purposes)而言的，是普通英语教学的延续和发展。随着国际间交流与合作的日益频繁，社会对既会英语也懂专业的应用型人才的需求日益加剧。为了满足社会对应用型人才的需求，大学英语教学正逐步地从单纯的基础语言培养向实用能力培养转移(蔡基刚，2007)。教育部高等教育司2004年颁发的《大学英语课程要求》更是明确提出大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，以适应我国社会发展和国际交流的需要。……