贾继文，诸葛玉平

(山东农业大学 资源与环境学院，山东 泰安 271018)



学分制改革与新型实践教学体系建设研究
——以山东农业大学资源与环境学院为例

贾继文，诸葛玉平

(山东农业大学 资源与环境学院，山东 泰安 271018)

摘要：适应学分制改革新要求，山东农业大学资源与环境学院对其实践教学体系进行了全面改革，同时将大学生创新创业实践教育有机融入到了人才培养的全过程之中，取得了良好成效。针对实践教学体系建设中存在的现实不足与问题，建议加强和改善实践教学的物质技术条件及师资队伍的建设，建立校企实践教学有机融合新机制，通过实训项目外包和参加国际专业认证提升实践教学水平，对大学生创新创业实践给予科学指导。

关键词：学分制改革；实践教学；创新创业

>DOI号：10.13320/j.cnki.jauhe.2016.0035

长期以来，我国的高等教育一直实行学年制教学运行模式，即大学生的学历水平按修学的时间年限计算，本科学历必须修满4个或5个学年(部分医学专业)、专科学历必须修满2个或3个学年。一个学年往往是从上年的9月份开始，到下年的6月或7月份结束。这种教学体制忽略了学生之间的个体差异，无论学生的自身条件和主观努力是否有异，均是“一刀切”地按照同一个“时间模子”进校门、出校门，既不能提前进校，也不能拖后离校。在学年制条件下，学生只能修学教学计划中硬性规定好的课程和环节，几乎没有个人的选择余地，课程考试不及格只能补考而不能放弃或重修。历……