【摘 要】教师教育信仰的树立需要通过先进的学校文化来熏陶和塑造：以学校的核心价值凝聚教育信仰，以先进的管理文化强化教育信仰，以浓厚的阅读文化涵养教育信仰。

【关键词】学校文化；重塑；教育信仰

【中图分类号】G46 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）27-0016-02

【作者简介】仇高兴，江苏省淮安市深圳路小学（江苏淮安，223000）校长，高级教师。

随着市场经济的不断推进，人们的道德观念、价值判断标准呈现多元化趋势。处在这一社会转型背景中的教师群体也存在着追名逐利、分数至上、敷衍冷漠、不思进取、伤害儿童等种种问题。当下，重建教师的教育信仰，对于国家和民族的未来至关重要。教师作为一个职业群体，处在特定的学校文化背景中，学校文化是教师教育信仰形成的重要源泉。学校文化以其独特的教育价值观为核心，以其显性的物质宣示和隐性的精神引领影响并制约着教师的思维方式、精神面貌与价值观念。由此可见，教师教育信仰的树立需要通过先进的学校文化来熏陶和塑造。

一、以学校的核心价值凝聚教育信仰

学校文化的灵魂是学校所坚守的教育价值观或教育哲学。不同的教育价值观形成了不同的学校生态和面貌。学校核心价值的选择、确立的过程，也是学校师生凝聚价值共识的过程。

1.价值选择取决于对教育的理解。

教育要培养怎样的人？怎样培养人？要解决好这个问题，必须基于对国家的方针政策以及社会、民族、个人可持续发展规律的把握，基于对哲学、教育学、心理学、社会学、文化学等多方面知识的领悟，基于对众多教育思想的了解和比较。……