杨欢涛

[摘 要] 在新课程改革的教育浪潮下，高中数学课堂教学更加强调学生的自主探索能力的培养，对课堂教学的交流互动提出了更高的要求. 课堂提问是师生互动的主要途径，更应该体现学生的主体地位，发挥学生的主观能动性. 本文就如何有效开展高中数学课堂提问展开了讨论.

[关键词] 高中数学教学；课堂提问；有效策略

课堂提问是高中数学课堂教学一直沿用的重要教学手段之一，也是教师与学生课堂交流的主要途径. 新课程标准的提出和落实使得“教师、教材为教学主体”的传统教学模式已经渐渐淡出教育舞台，也为传统填鸭式、一问一答式的课堂提问提供了新方向. 高中数学教师要加快教学观念转变，适应教育发展提出的要求，既要关注于传授学生数学知识，又要关注于学生的能力培养.在教学实践中，要不断优化数学问题设计，以针对性、启发性的课堂问题激发学生学习兴趣，引导学生课堂思考，让学生能以一种更加积极的姿态融入课堂教学中来，为教师课堂教学提供有效反馈. 那么，究竟该如何提高高中数学课堂提问的有效性，以高质量的课堂提问推动数学教学发展呢？

优化问题设计，把握课堂问题数量

在素质教育实施以来，高中数学教师都接受了很多先进的教学理念，数学课堂教学已经不再是传统满堂灌的教学模式，而是更加注重与学生的交流和互动. 很多教师为了突出学生课堂主体……