曾晓莲

摘要：作业是课堂教学活动的延伸和检测手段，形式和内容千篇一律的作业难以满足不同学生的需求。教师应设计有差异性的作业形式和内容，才能促进各层次学生的共同发展。

关键词：初中英语 阅读课作业 差异教学 模式

阅读是语言教学的重要内容，激发中学生英语阅读兴趣，提高学生英语阅读能力是初中英语阅读课的主要任务。目前，初中英语阅读课教学依然采取的是班级教学，对英语阅读的兴趣和英语阅读水平存在差异的学生集中教学，即使有部分教师开展差异性教学，但在传统的班级授课制影响下，教师往往依据班级学生的平均水平设计阅读课作业。这种作业设计忽视了学生的个体差异，造成“优生吃不饱，学困生吃不了”的现状。因此，根据不同学生的不同情况，运用差异教学模式设计初中英语阅读课作业势在必行。

一、初中英语阅读课差异性作业设计的原则

作业是复习和巩固课堂教学内容，检验课堂教学情况的重要手段。基于初中生在英语学习上存在差异，教师应设计差异性阅读课作业，才能促使不同阅读水平和能力的学生都能有所提高。要实现这一目的，教师必须精心设计作业内容和形式。

1.差异性阅读课作业设计原则

首先，作业必须紧扣《义务教育英语课程标准》的目标要求，符合相应年级学生的认知水平；其次，作业要围绕阅读课教学的重难点；最后，作业要着眼于培养学生的语言综合运用能力。……