孟成跃

摘要：初中地理课程中的人文地理知识融于世界地理、中国地理、乡土地理课程中。初中地理人文素养不仅包括关爱家乡、热爱祖国的思想与情感，还包括顺应自然、关爱环境、人地和谐的思想观念与意识等。初中地理教学在提高学生认知技能的同时，也要重视人文素养的培养，并要将人文素养内化到个人的情感领域和落实到个人行为中。

关键词：初中地理；人文素养；培养

中图分类号：G633.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0271-01

在地理教育中，人文地理是渗透人文素养的主渠道，应充分挖掘初中地理学科的人文因素，加强对学生的人文素养教育，使每个学生智力、德行、感情、体格各个组成部分达到和谐状态，从而提高学生的整体素质，使之成为一种人文精神。

1.在初中地理教学中培养学生人文素养的重要性

1.1培养学生人文素养是地理学科特点的根本要求。地理是一门文理兼备、内容丰富的学科，除了一些特定的地理常识之外，它还包括物理、历史、文学、数学等各个方面的知识。初中地理作为整个地理课程的入门阶段，肩负着学生初步接触人文知识、锤炼人文精神素养的重要责任。因此，中学初级阶段的地理课程可以说是培养学生人文素养的"奠基石"。

1.2培养学生人文素养是地理课程改革的必然要求。在地理新课标中明确规定七至九年级的地理课程要使学生初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真求实的科学态度和地理审美情趣。……