黄圣彦

摘要：初中数学的学习能够促进学生逻辑思维能力和空间想象能力的发展，新型的慕课教学能够使学生的数学学习更加轻松，使教师的教学更有效。本文试图探讨如何更有效的进行初中数学的慕课教学。

关键词：初中数学；慕课教学；主体地位

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0233-02

初中数学的课堂教学关乎学生数学学习水平的高低，数学这门课程的学习能够有效地培养学生的抽象思维能力，使学生的数学思维得到培养。数学思维的形成能够让学生在接下来的学习中更加有步骤，使学生在以后的数学学习中具备良好的基础，因此，数学教师不应该忽视学生的数学学习情况。随着时代的发展，慕课教学这一模式得到了众多教师的关注，慕课（MOOC）简而言之，是一种提倡使用微视频进行教学的方式，它主要是指规模比较大的开放式的在线课程。这种有效利用互联网进行数学教学的方式能够让数学知识得到良好的传递，学生通过这种方式进行学习能够更好地内化和吸收数学知识。因此，教师需要在数学教学时善于运用慕课的方式进行，这种方式能够巩固学生的数学知识，使数学课堂变得更加轻松，使学生的数学学习效率变得更高。笔者认为，在初中数学课堂进行慕课教学，需要注意以下几个方面。

1.尊重学生的主体地位

慕课这一教学方式要求教师在进行教学时注重运用微视频的方式来调动学生的学习兴趣，微视频是一种新兴的教学方式，例如一堂45分钟的课，教师可以根据实际情况给出十到十五分钟的时间为学生播放有关教学内容的微视频。……