周红霞

摘要：小学数学作为一门基础学科，在新课改中受到高度重视，新课改中要求小学数学在完成基本的教学任务的基础上，培养学生的自主思维能力和创新能力，为其今后的发展打好基础。

关键词：小学数学；主体性；兴趣；预习

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0192-02

小学数学在各学科的教学中可以说是重中之重，因为数学的学习对于学生提高智力、锻炼各方面思维能力有着重要的推动作用。教学改革中，许多新的数学的教学方法被提出来，并且投入实践，但是由于我国部分教育资源不够均衡，教学力量存在较大差距等原因，新的教学方法并没有很好的推进，而是在实践的过程中出现了不少问题和误区。例如兴趣教学，教师由于对兴趣教学的内涵不够了解，对学生的兴趣把握不够准确，导致学生的兴趣过度偏离发展，阻碍教学进度，产生不良的教学效果。因此，我们应该在引进新的教学方法的同时，以学生的实际为出发点，具体问题具体分析，从各个方面入手，完善小学数学的教学实践。以下我结合自身的教学实践和总结，谈一下自己对于小学数学教学方面的理解。

首先，小学数学教师想要培养学生的自主思维能力，让学生对自己的数学学习产生理解，自己主动进行知识的吸收与建构，需要教师着手建立学生的主体性。主体性就是学生自己对于数学问题进行思考、探究、讨论，自觉体验数学概念或者定理的推理过程，自己有属于自己的思考方法和解题思路，这对于学生今后的数学学习以及其他学科学习习惯的养成极为重要。……