□朱彩莲



校企深度合作下高职电子专业后置订单培养模式的实践与思考

□朱彩莲

摘要：校企合作是高职教育一直探索的改革之路，东莞职业技术学院从建院以来就一直重视校企合作。但在校企合作的实践中，完全订单培养模式由于存在诸多现实问题，在具体的校企合作运行中采用后置订单培养模式和企业对接，目前已成功运行四届学生，但后置订单培养模式要形成长效机制，切实提高教学改革的内涵，还存在一些具体问题，针对这些问题，提出了改进的措施。

关键词：校企合作；后置订单；培养模式；实践；思考

上世纪90年代东莞经济起步时，东莞的职业高中、中等职业学校得到蓬勃发展，为当时经济建设输送了大量的人才。随着经济的转型发展，对人才需求规格的提高，东莞于2009年创办了一所高职学院——东莞职业技术学院（下称“我院”），意在为东莞的企业培养高端技术技能型人才，推动东莞经济的转型升级和经济的持续高速发展。从建校以来，我院与企业之间就形成了良好的互动，不断探索校企之间共同建立人才培养的有效机制并在教学改革中实践。我院电子专业的培养模式在和企业不断深度合作中，经过学校、企业、学生三方的磨合，探索出一条“后置订单培养模式”的人才培养模式。

一、完全订单培养模式存在的问题

近年来，高职院校在推进和企业的深度合作中，“订单培养”模式作为高职教育实现校企合作的重要形式而得到大力推广，目前高职院校在深度推进校企合作的运行中都在努力和企业开展订单培养，我院也不例外，然而在实际运行中完全订单培养模式的校企合作在运行中依然遇到诸多问题。……