李月

【摘 要】现有体育课程已经不适应学生的发展，尤其我国北方高校冬季体育课程设置没有体现出北方体育特色，特色体育教育在一定区域内是具有一定代表性，符合特色教育发展。体育课程改革前提是体育教学的教学模式改革，培养出具有实践特色的体育应用型人才。本论文从不同方面阐述基于北方环境冬季体育课程改革的研究与实践，希望能为研究北方特色体育专家学者，提供理论参考依据。

【关键词】北方环境；体育课程；研究与实践

现行的北方体育院校的体育课程模式较为单一，要想充分发挥高校体育的素质教育的重要作用，必须对高校体育课程设置进行前瞻性和系统性的改革，只有着手于课程设置的改革，才能将素质教育落实到实处。作为高校体育教师，应从思想上高度重视，转变观念，在教学实践中勇于创新，开拓思想，时刻以素质教育教学理念作为指导，采取有效措施实施课程设置改革，为社会输送更多的高素质合格人才而努力工作。

一、改革的依据和原则

（一）全面发展体能，养成终身体育的意识和习惯

北方体育院校体育课程的教学目标首先应以学生的身体健康为目的，要通过体育课程的开设不断提升学生的身体体能，让学生掌握身体训练的方法，激发学生们参与体育锻炼的兴趣，培养学生们终身从事体育的能力以及意识和习惯。学生们通过体育运动方法的学习，以及體育运动意识和习惯的养成，会形成一种健康的生活方式，这种生活方式会影响到学生们的终身，会促使学生们在走向社会之后，都会积极、主动地去参与运动。……