王佳

【摘要】网络科技革命对教育领域造成极大冲击的同时，也带来多种可能性与机遇。大学英语教师应该从外来影响和内部动力的双重刺激下，迅速向网络时代下全新的教育理念和教育方法靠拢，利用丰富的网络资源组织和补充教学，全方位的提升自己的专业素质。

【关键词】网络技术 大学英语 内部动机 专业素质提升

21世纪进入第二个十年，互联网科技以摧枯拉朽之势席卷了我国社会各个层面：政治、经济、文化领域均与互联网平台深度地整合渗透，教育界则走在了网络时代的最前沿，微课、翻转课堂、慕课、大数据、电子语料库、在线教育平台等带有鲜明网络时代特色的新生教育元素层出不穷，各领风骚。在经济全球化、教育国际化的大趋势下，英语作为国际语言承载着无可替代的桥接和沟通的作用。英语教育与互联网的结合，是相辅相成、互为犄角的优势契合，是新时代新格局下大学英语教育的必然趋势。那么作为教育最重要的因素——教育者，亦即大学英语教师，如何紧跟互联网时代的步伐及其对英语教育提出的挑战，如何提高自身专业素养以适应全新的教育时代特征和要求？

一、网络时代大学英语教师面临的挑战

传统的“师生对坐，面授机宜”的教育方法在网络时代无疑是低效和守旧的，已经无法满足国际化人才培养的需求，因此高校教师，尤其是英语教师要紧跟网络化教育的步伐，转换教育教学理念，突破观念和文化差异的障碍，让自己从心理上接受和认可网络化教育和教学手段的必然趋势，从行为上向其学习、了解和靠拢。……