王瑾红 陈小曼

【摘要】英语概念的隐喻在英语教学中，是一项极其重要的语言认知，在认知语言学的理解中，概念的隐喻性作为重要领域对任何语言的使用与语言释义，都起到了极其重要的领导作用，因此概念的英语会影响到人们对于语言的思维理解与行为解释力。对于概念隐喻的研究便显得格外重要。本文首先通过对概念隐喻性总体进行分析，之后对隐喻性中的语言连贯性与系统性进行研究，从而为英语教学提供相应的借鉴。

【关键词】概念隐喻 连贯性 系统性 英语教学

在现代语言学的研究中，隐喻概念已经不再作为语言的一种表面现象而被阐述，其不仅是人类对于语言的深层认知，更是不断完善人类思想，构成人类思考判断的一种机制。因此对于隐喻的研究是至关重要的，在研究中因为隐喻自身的复杂性，会增加教师对于隐喻教学方式的表述，但是隐喻又是无处不在的，小到日常生活的修辞，大到文学典故都对概念的隐喻有一定的表述。

一、概念隐喻的研究与特点

1.现阶段对概念隐喻的研究。首先，在对隐喻的研究中发现，隐喻作为一种认知体制，其有自身独特的系统： 通过研究发现，隐喻在表述自身概念的同时，会因为其的特性而不断的诱发出大量的，与之相配的语言表达方式与修辞，而在这样不断完善的基础下，便会以隐喻概念为中心，构成一个相对协调的语言认知体系，这种认知体系会随着阅读、语言、思考等方式来进入人类思维。……