王蕾

【摘要】作为一门语言，英语已经成为国际间交流最广泛的工具之一。但是，语言的运用离不开文化的渲染，文化也需要借助于语言加以体现。因此，高校英语教学过程中，必须注重文化内容的导入，培养学生异国文化观念与审美能力，最大程度地规避不同文化之间的差异性可能引发的误解或交流障碍，切实提升大学生英语综合应用能力。鉴于此，本文探讨了高校英语教学中文化的导入的重要性，并提出了一系列导入策略，以供参考和借鉴。

【关键词】高校 英语教学 文化 导入

高校英语教学不仅要求教师传授必要的语言知识，提升学生的语言技能，还要求培养学生的文化素质，避免由于文化的差异性出现交际障碍。为此，高校英语教师在课堂上除了需要讲解语言知识以外，还必须适时、适度地导入文化内容，使学生理解不同文化之间的差异性与语义的背景，以便更准确地理解他国人民的语言信息。

一、高校英语教学中文化导入的必要性

对于传统英语教学而言，多数只关注学生英语技能及知识的提升，对于同英语语言相关的文化知识，往往要求学生自行阅读、观察、体会，缺乏必要的导入途径，导致很多学生难以理解英语国人们的文化模式与准则，也无法真正感受到其文化价值观念。为了切实满足大纲规定，提升学生的英语综合应用能力，要求学生必须把握好四大原则，即语法性、适合性、得体性、操作性原则，而适合性、得体性原则都要求学生必须具有一定的社会文化能力，能够在英语环境中遵循一定的规范、道德标准，恰如其分地把握好和他人的交往尺度，遵循其价值观，避免触及其隐私。……