李庆

摘 要：作为高中生学习科目中重要而基础的一门学科，高中数学教学得到了社会各界的广泛关注。新课程不断地创新与改革，教育界也越来越关注高中数学教学中全新的教学模式和教学思想。在新课程创新的环境下，高中数学教学中出现了自主的课后练习，自主的课堂教学，体现了学生的主体地位。在新课程标准变革的环境下，应深入探索和研究高中数学的很多研究模式及理念。在深入分析高中数学教学特点的基础上，对新课程环境下高中数学教学模式进行了进一步的探索及研究。

关键词：高中数学；教学模式；学习方法

在新课程标准创新的环境下，固有的高中数学课堂教学模式及思想已经完全不符合教学的要求及学生的需求。新课改改变了固有的应试教育方法，使学生的主体地位有所提高，通过这种教学方式的培养，高中数学课堂教学水平有了很大的进步，同时，高中生的理性思维及数学成绩也潜移默化地有所提高。通过对新课程环境下高中数学教学模式的深入研究分析，可以促使高中数学老师有针对性地增加课改的应用范围，并且提升高中数学的综合教学水平。

一、高中数学教学中存在的不足

1.学生不具备完善的学习技巧，只会死记硬背

当今在应试教育的背景下，许多高中生不能主动接受老师教授的教学内容，这使他们形成了不能主动思考的习惯，长此以往高中生解决分析问题的能力及逻辑思维都有所下降。……