李军

摘 要：高一阶段是学生适应高中生活，开始全新一轮的学习并为今后的科目学习奠定基础的重要阶段，多数学生在步入高中的初期，都是意气风发、斗志昂扬、奋发向上，拥有改变自己、提高自己，并正确考上理想大学的强烈愿望。但是在实践的学习中，他们就会发现这个过程并不那么一帆风顺。就拿高一物理的教学策略而言，主要从做好初高中知识衔接、提高学生的物理兴趣和加强解题的规范要求三个方面进行了简单的论述。

关键词：高一物理；教学策略；初高中；兴趣；解题

物理难学恐怕是每一位高中生的心声，有多少学生是因为物理这只“拦路虎”挡住了学习的进程，甚至于在文理的选择中偏向了文。分析其主要的原因在于相对于初中物理而言，高中物理教学无论在知识的深度和广度上，还是对于学生应用能力和思维能力的要求上，都有了很大的提高。在高一物理的实践教学中，如何指导学生学好物理知识，学会探索和掌握物理学习方法，成为我们当前每一位物理教师需要探讨的重要问题。

一、做好初高中知识衔接

学生在升入高中后会发出“物理难学”的感慨，很大一部分原因就是初高中物理之间存在的“台阶”。这个“台阶”不仅单纯表现在物理教材内容的增多和教学难度的提高，更体现在教师教学方法，学生学习能力、思维方法以及心理特点的差异上。例如，初中阶段的物理知识和现象基本上都是和学生的生活实际相联系的，学生对于这些“看得见，摸得着”的具体现象，更容易学习、理解和掌握。……