杨琼

摘 要：随着网络技术的飞速发展，翻转课堂作为一种新型的教学模式逐渐被引入课堂教学中。这样的教学模式不仅能提高学生的学习兴趣，还能提高课堂的教学效率，并符合新课标“以生为主”的课堂教学理念，主要谈翻转课堂的概念、特点以及翻转课堂教学模式在高职建筑类CAD课程教学中的应用。

关键词：翻转课堂；高职建筑类；CAD课程；应用

相对于普通高等院校培养学术型人才而言，高等职业院校着重于培养高等技术应用型人才。大多数高职学生由于学习基础差，学习动力不足等原因，对学习缺乏积极性；也有少数高职学生由于自制力差，又缺少约束，沉浸在网络游戏中不能自拔，造成学习成绩的下降，从而对学习失去信心。高职学生是一个特殊的群体，随着高职教育的发展，对高职学生进行培养是至关重要的。

一、翻转课堂的概念及其特点

翻转课堂是指在教学中重新调整课堂内外的时间，将学习的主动权交给学生。学生将在课后自主完成知识的学习，师生利用课堂时间进行讨论。在这样的教学模式下，学生能够充分利用课堂的宝贵时间，专注于课程的学习，共同研究并解决问题，从而获得更深层次的理解。

利用翻转课堂教学具有以下几个特点：教学视频短小精悍，对知识点的针对性强；教学信息清晰明确，有助于集中学生的注意力；重新构建学习流程，在课前完成知识的学习，在课堂上教师进行辅导或讨论。其真正做到了因材施教，促进学生不同层次的提高。……