龚湘

[摘 要]微课程是一种新兴的教育方式，在我国高中教学运用中处于起步阶段。微课程给教师和学生耳目一新的感觉，让教师的教学变得简单，也让学生的学习变得轻松。好的微课程运用于高中历史教学，不仅可以减轻教师课堂教学的负担，也可以有效提升学生的学习效率，培养学生良好的学习习惯。

[关键词]高中历史 微课程 运用

[中图分类号]G633.51 [文献标识码]A [文章编号]16746058（2016）160102

随着教育信息化建设的不断发展，许多中学开始规划和进行数字化校园建设，其中微课程的开发和使用成为教育教学信息化一个至关重要的项目。微课程的出现给学生提供了有别于课堂学习的一个全新学习途径，为课堂教学提供了课前预习、课后复习、专题巩固等多重功能。微课程更加注重课本知识同现实生活的联系性，因而使教师的教学变得更加简单，学生的学习也变得更加轻松。本文以微课程在高中历史教学中的运用作简单的探讨。

一、微课程的涵义及作用

1.微课程的涵义

微课程最早出现在美国，是由美国的戴维·彭罗斯提出的，目前在我国高中阶段的运用正是方兴未艾。微课程是利用简单的方法使知识能够有效灌输到学生的大脑中的一种学习方式。微课程可以包括微视频、微课件和微讲授等。微课程是一种针对某一知识点的教学活动，同传统的课堂教学相比具有言简意赅的特点，但是其主体立意更加鲜明，形式上从传统的教师本人讲解改为视频讲解。……