戴倩倩

摘 要：在小学教育教学中，通过良好的双向互动可以帮助小学生培养与提升口语交际能力。为了能够培养小学低年级学生的口语表达能力，教师在日常的教学中要合理地利用课堂教学时间，设计合理的教学情境，并灵活地应用已有的教学资源，从而使小学生能够主动积极地参与到交流与沟通中，有效地提升其语言使用能力。

关键词：低年级；口语表达能力；处理预案

随着素质教育的推进，在小学生教育教学目标中，要求培养小学生良好的口语交际能力。小学低年级是培养小学生口语交际能力的重要时期。教师在教学的过程中，要结合小学教学内容、小学生的心理特点与学习能力，设计科学、合理的教学方式，激发小学生进行口语交际的兴趣，并培养良好的学习习惯，从而促使其口语交际能力不断提升。

一、合理利用课堂时间，加强小学低年级学生的口语交际能力培养

在课堂教学过程中，教师可以结合教材，对小学生的口语交际能力进行培养。因为小学生在低年级阶段，其好奇心较强，教师在教学的过程就可以根据教材内容，灵活地运用多媒体技术，构建高效的教学课堂，从而使小学生的口语交际能力得到有效提升。在小学语文教学中，小学生对图画、声音的兴趣要高于文字，教师在教学过程中就可以为小学生提供一些趣味性较强的图画，让小学生在观察该图片后，对图片的内容进行描述。在小学生观察图画的过程中，还需其充分发挥想象力，并根据其已有口语交际的相关知识与经验，进行描述。……