贺燕妮

摘 要：一直以来，广大小学英语教师只注重对英语语言词汇、语法等知识的教学，采取的是封闭式、灌输式的教学程序，忽视了对学生英语语言实际运用能力的培养，致使学生虽然掌握了大量的英语词汇和语法知识，却不能使用这门语言与他人进行沟通、交流。基于这种情况，小学英语教师应该积极创设出一种全新的教学模式，使之符合小学生的认知规律和实际需要，以此来使学生获得真正的英语知识，由此，情景式教学模式进入了广大教师的视野。

关键词：小学英语；情景式教学；体验式；直观式；游戏式

英语属于一门语言学科，儿童对语言的习得，需要特定的环境作为支撑。而情景教学模式，便能为学生提供这种环境，学生在这种环境中，可以充分发挥学习的主动性、创造性，锻炼英语听、说、读、写的综合技能，进而逐渐形成英语语言能力，将其应用到实际生活中去。所以，作为小学英语教师，我们应该设计出各种教学情景，为学生英语语言的习得提供有效的基础环境。下面，笔者就结合自身教学经验，对小学英语情景式教学模式的具体应用阐述几点个人观点。

一、创设体验式教学情景，让学生真实感受英语语言的利用价值

开设小学英语这门课程，目的并非让学生单纯习得和掌握书本上的知识，而是可以使学生真正掌握听、说、读、写的英语综合技能。这就需要我们在结束一节课的教学任务后，依据具体的教学内容，采取合理的方法，为学生创设一种体验式教学情景，即给学生提供一种可以真正使用所学英语语言知识的环境，让学生能够真实地感受到英语语言的利用价值，树立积极的学习态度，并使学生的英语综合技能得到实际锻炼。……