王立娜

摘 要：阅读是语文教学的重要部分，且提高学生阅读水平是语文教学的重要目标。因此，要想提高学生的阅读水平就要改变以往以教师为中心的程序化讲解，将阅读的主动权还给学生，实现以学生为主体，并引导学生带着浓厚的兴趣用生活架起通往文学殿堂的桥梁，从而真正提高学生的阅读水平。

关键词：阅读水平；兴趣；生活；写作

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）22-0138-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.22.089

阅读是获取信息的主要途径，且提高学生阅读水平这是语文教学的重要目标。而长期以来受传统教学观念的影响，并不重视阅读教学，而是以教师程序化的讲解代替了学生的阅读与思考，使得学生失去了阅读的主体性与思考的独立性，学生对文章的理解自然也是教师所预定的同一标准。这样的阅读并不能促进学生阅读水平的提高，是低效的。要提高学生的阅读水平就必须要改变以教师为中心，以讲解为中心的灌输式教学，代之以学生为中心，以读为主线的探究式阅读，给予学生更多的阅读权、话语权与选择权，实现师生与文本之间的直接对话，让学生能够直接走进文本，与作者产生情感共鸣，以实现学生对文本的深刻解读，促进学生阅读水平、语文素养与综合能力的整体提高。下面，笔者结合具体的教学实践对语文教学中如何提高学生阅读水平浅谈如下几点体会。

一、用兴趣打开学生的阅读之门

兴趣是最好的老师，是学生阅读的动力，是阅读教学取得成功的先决条件。……