唐辉云

摘 要：本文借鉴和吸收叶圣陶先生“教是为了不教”的先进教育思想，将其融入到园林计算机辅助设计3d Max课程教学中，以学生为本位，选取学生感兴趣的苏州古典园林元素漏窗为设计主题，并采用行功导向教学模式进行教学探究。在拓展学生的审美观念、想象能力和创新能力的同时，使学生走进计算机虚拟世界感受古典艺术与美的熏陶。

关键词：教是为了不教；3d Max；苏州古典园林；漏窗；行动导向

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）22-0252-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.22.164

3d Max是目前制作园林景观元素的重要技术手段。笔者在园林计算机辅助设计课程教学过程中，除了强调技能的掌握，更让学生了解到计算机只是绘图工具，创意、理念、设计才是最重要的，有了好的创意，才能有好的作品。为了达到这一教学目的，笔者将“教是为了不教”这一理念融入到园林计算机辅助设计课堂教学中。

“教是为了不教”这个论断是由我国著名教育家叶圣陶先生提出的，他指出：“知识是教不尽的，教师要朝着促使学生‘反三这个标的精要地‘讲，务必启发学生的能动性，引导他们尽可能自己去探索。”[1] “教师教各种学科，其最终目的在于达到不需要教，而学生则自为研索，自求解决。”[2]本文即是以苏州古典园林漏窗为案例进行的“教是为了不教”的教学研究。

一、苏州古典园林漏窗之作用

苏州是举世闻名的江南古城，有着一百多座古典园林，其园艺技术和艺术造诣举世闻名，“引而不发，显而不露”更是苏州古典园林在造园过程中的一大特色和亮点。……