祁伟

【摘 要】随着教育体制的改革，初中思想品德课小班化教学成为研究的热点话题。小班化教学区别于传统教学课堂，课堂上学生人数大量减少，学生与教师的互动就会增加，打破了传统的教学模式，是初中思想品德课的一种创新与尝试。小班化教学更方便教师关注学生在上课过程中对知识的掌握情况。本文就初中思品课小班化教学的实践进行深刻研究。

【关键词】初中思品课;小班化;实践研究

传统初中教育中的思想品德课教师一般采用以教师为主导的“填鸭式”教学模式，学生在整个学习过程中处于被动接受的状态，这种教学方法使学生的学习热情降低，不易于提高教师上课的效率。小班化教学模式下，教师应注重教学方式，从统一教学到因材施教，注重优化课堂效率，从粗放的集体式教学到精致的针对性教学。

1.增加教师与学生之间的互动

小班化教学从以教师为主导的教学模式转向为以学生为主导的教学模式，教师与学生之间应增加互动，实现真正以学生为主体，从学生出发的课堂模式。教师和学生之间增加互动可以活跃课堂气氛，而活跃的课堂气氛有利于学生轻松的学习，激发学生学习的积极性。

小班化教學由于人数较少，学生可以更加容易的感受到教师对自己的鼓励以及关注，教师在上课时应多鼓励学生，例如，在学生回答完问题时教师可以对学生给予适当的鼓励和夸奖，学生在鼓励的环境下更加容易进步。……