孙艳影

摘 要：学生学习语言的最终目的是在现实生活中与人进行交际。但是，就目前的小学英语教学状况而言，教师只注重学生对书本知识的掌握，即将各种英语语言知识点传授给学生，却忽视了学生“说”的能力，所以，在英语教学实践中重视学生口语交际能力，并采取行之有效的培养措施，是广大小学英语教师目前值得重视和反思的问题。

关键词：小学英语；口语交际；交际环境；课外实践活动

在多年教学实践中，笔者对小学英语教学中培养学生口语交际能力的培养做了如下探索和尝试：

一、创造良好的口语交际环境，营造浓郁的口语交际氛围

当前大部分小学英语教师在进行英语教学时都是使用汉语，整节课中说的英语寥寥无几，这就造成了英语口语交际环境的缺乏，学生感受不到学习英语和运用英语的氛围，自然也就没有说英语和用英语的欲望，所以，作为小学英语教师，我们应该在课堂教学中多说一些英语用语，用英语与学生进行交流，创造一种良好的口语交际环境，营造浓郁的口语交际氛围。

比如，在英语教学过程中，我们可以多对学生说一些英文课堂用语，如“Its time for class”“Please open your books and turn to page1”“Is everyone here？”“Who can answer my question？”...这样，学生在我们潜移默化的影响下，也会逐渐树立其说英语的意识，为学生口语交际能力的提高奠定了基础。

二、开展英语课外实践活动，给学生提供运用英语的机会

培养学生的英语口语交际能力，我们还可通過开展英语课外实践活动进行，给学生提供运用英语的机会，这样不仅能丰富学生的课外生活，还能让学生感受到英语的价值，为学生后续的英语学习提供动力和