黄晓玲

“摔不破的鸡蛋、承重的纸桌子、轻便而又结实的桥……”电视台《奇思妙想》栏目深深地吸引着我。更确切地说，是孩子们奇妙的设计、大胆的创造深深地吸引了我。科学技术的光芒在这儿闪耀，中国科学的明日之星将从这儿升起。

宁静的深夜，我想起了山区的孩子们。他们的生活与城里的孩子有着天壤之别。没有动物园、没有少年宫、更没有科技展览馆；先进的教学设备在梦里，向往的航模比赛在电视里，科学小发明更是遥远的星光。

创新，离山区的孩子们太遥远！但是创新精神的培养迫在眉睫。山区小学如何培养学生的创新精神？笔者认为可以因地制宜、因陋就简，从科技教育与学科课程教育的整合上寻找一条符合山区实际情况的科技教育思路，即在各个学科领域里渗透科技教育，从而激发学生的创新意识，培养学生的创新精神。

一、语文——播撒科学种子，孕育创新意识

1.学写科学小作文，激发创新兴趣

思想创造世界，绝妙的创意来源于伟大的思想。追溯科学发展的每一步，每一项成果无不闪耀着科学思想的光辉。学写科学小作文，可以培养学生的科学思想，有效激发学生的创新兴趣。

例如，当我读到南京一小学生的科学小作文《纸锅煮水》时，我觉得这是激发学生写科学小作文兴趣的好机会。因此，我按书上的介绍折好纸锅，对学生说：“老师能用它燒开水，你们信吗？”学生哄堂大笑，都认为我是在开玩笑。当我把一纸锅滚水展现在学生面前的时候，学生全都兴奋起来，迫不及待地想知道为什么。