张建满

摘 要：农村小学生口语交际能力不够强或存在一些困难，和别人交流时会出现腼腆、害羞、语言不流畅、表现欲望不强等现象，不能很好地融入一个集体或群体之中，一定程度上影响了他们自身后续的学习与发展。培养小学生口语交际能力任重而道远，不仅需要教师的不懈努力，更需要小学生持之以恒的训练。

关键词：小学生；口语；交际；培养

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）30-0189-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.123

对于小学生而言，他们的认识能力和思维能力正处在逐步发展的初级阶段。他们的口语交际能力不够强或存在一些困难。但是他们在入学初期已经具有初步的听说能力，可以进行一些简单的口语交际。入学后会由过去的日常习惯用语的交际转向自觉的、有目的的口语交际，开始接受学校系统的训练，学习如何组织语言和运用语言。

然而，由于农村经济、文化相对落后，农村小学生生活和学习的环境，与城镇小学生相比存在一定的差距。大多数农村小学生在和别人交流时会出现腼腆、害羞、语言不流畅、表现欲望不强等现象，不能很好地融入一个集体或群体之中，一定程度上影响了他们自身后续的学习与发展。要是疏于引导教育，不论在课堂学习还是在生活运用中，往往会形成一定障碍，很可能会影响小学生的终身发展。所以，对农村小学生进行口语交际能力的训练就显得十分重要。作为一名农村小学语文教师，为了培养小学生良好的口语交际能力，我认为应该从以下几个方面着手。……