李守强

摘 要：词汇教学是初中英语的重要部分，是学生学好英语的基础。但是往往有很多学生因为各种原因，在词汇的学习中遇到很多障碍，难以激发兴趣，导致教学效率不高。因此，教师在教学过程中要采用各种教学手段，激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高教学效率。

关键词： 初中英语；词汇教学；教学手段

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）30-0138-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.089

要掌握一门语言，词汇是最基本的要素。人们的活动、交流等也是通过由词汇构成的语句来实现的，因此，掌握不了一定数量的词汇，是没有办法学好语言的。由此可见，词汇在英语教学中有阵非常重要的作用。在这里，笔者谈几点自己在英语词汇教学中的方法。

一、直观教学法

直观教学方法就是用一些实物、图片等展开的教学手段。如在学习“chair”这个单词时，我一边指着前排一位学生坐的椅子，一边问学生“：What's this in English？ It is a chair。我先是自问自答，等学生都熟悉了以后，我再提问。通过这样反复训练，学生不仅掌握了“chair”这个单词的性质，单数复数，而且还在相互提问的过程中能够熟练地运用。总之，直观法教学既形象生动，又情趣浓厚，不但能营造和谐的教学氛围，还能提高教学效率。

二、构词法

英语中很多词汇之间都有密切的关系，在构词上有很对规律可言。因此，教师在教学的过程中可以针对这些构词上的规律让学生学习词汇，也可以举出一些相关的词汇引导学生自己去总结、发现。这样的方法学生不仅学习得快，而且还培养了他们的能力。……