杨艳琼+李琼兰

【摘 要】随着信息技术和互联网的发展应用，电教因其直观、光影形象、图文并茂等优势被广泛应用于课堂教学中。在高中生物课堂，通过电教的教学手段，可以激发学生学习兴趣，提高教学效率，培养学生思维能力，将晦涩难懂的生物教学转变为光影绚烂的互动课堂。本文就高中生物课堂中电教的应用进行了深入探讨，并就电教在高中生物课堂中的应用进行了反思，以更好地利用电教这一教学手段。

【关键词】电教 高中生物 应用 反思

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）14-0250-01

引言

电教是一种融现代技术的图文、音像为一体的形式多样、内容丰富的教学手段，电教融入到生物教学中去，把生物学科带入一个丰富多彩的世界中，给生物教学工作的进行提供了极大的便利条件。这种教学方式的运用，组合了教学资源，优化了教学模式，促进了教学改革，在本文中，笔者就对生物教学电教化的应用提出了自己的看法。

一、高中生物课堂中电教的应用

1.电教能够图文并茂、 声像结合，激发学生的学习兴趣

高中的生物课程理论知识较多，内容比较乏味，但是通过电教的加入，就可以将这一难题解决。电教通过技术手段，将课本上的知识用含有趣味性的动画或语言等表现形式呈现出来，甚至可以把课本上语言解释苍白的内容展现出来，以让学生能从不同角度去感受。同时运用电教，还能拓宽学生视野。如：细胞分裂与组合的知识，教师很难用语言将其裂变和组合的情况表达清楚，通过电教的效果展示则取得明显不一样的效果，学生能够清晰的看清细胞的分裂与组合。……