万颖

(佛山职业技术学院 思政部，广东 佛山 528000)

中高职衔接的高职英语教学设计*
——以佛山职业技术学院为例

万颖

(佛山职业技术学院 思政部，广东 佛山 528000)

摘要：中高职衔接是系统化的教育培训体系。高职英语在课程内容和设计上尝试中高职衔接和贯通框架的重构和实践，开展从教育走向职业的教学设计和课程建设，体现了职业教育的本质。课程体系衔接上根据不同阶段的培养目标要求，系统构建课程体系，课程设置由浅入深；课程内容衔接上合作制定相互衔接的课程标准，确定科学合理的教学顺序和实施路线。

关键词：中高职衔接；高职英语；教学设计

中高职在培养目标和规格上存在着职业性、实用性、技能性、层次性等共同特点，但也存在着对职业能力和综合职业素质要求的差异[1]。中职强调的是有一技之长，其核心是强调培养实用型、技能型、操作型人才。而高职的目标定位表现出高层次性、高技能性，强调培养一线应用型、管理型和高技能型人才，比中职教育有更深更广的专业理论，更新更高的技术水平，以及广泛的适应性，特别是要有更强的综合素质与创新能力。

目前，高职和中职都把培养目标定位为“高素质技能型人才”，如果仅仅是学历的高低，没有本质的不同，就彻底失去了“衔接”和“贯通”的基础。如果将普通教育作为参照物，小学、初中、高中、大学的教育目标非常明确，这是构建一种教育体系的逻辑基础。从技能走向职业，是职业教育的异化；……