向凌云，杨豪虎

(湖南有色金属职业技术学院，湖南 株洲 412006)

基于第三方的职业教育质量评价指标体系构建*

向凌云，杨豪虎

(湖南有色金属职业技术学院，湖南 株洲 412006)

摘要：职业教育质量是职业学校的生命线，是职业教育永恒的主题。职业教育质量各类评价主体由于观察角度不一样，所采用的评价指标差异较大。以行业企业、用人单位、学生家长及独立的第三方评价机构为评价主体，根据不同主体对职业教育质量的要求，探讨职业教育质量评价指标体系的构建。

关键词：第三方；职业教育质量；评价指标体系

职业教育质量是职业学校的生命线，是职业教育永恒的主题。2014年《国务院加快发展现代职业教育的决定》明确提出：“完善职业教育质量评价制度，定期开展职业院校办学水平和专业教学情况评估，实施职业教育质量年度报告制度。注重发挥行业、用人单位作用，积极支持第三方机构开展评估。”高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)在述及现代职业教育质量保障机制时提出：“支持第三方撰写和发布国家高等职业教育质量年度报告。”

1职业教育第三方质量评价研究的意义

职业教育是一个与市场联系紧密、涵盖多个教育层次、涉及职业领域丰富内涵的完整职业教育系统[1]。职业教育质量评价是一个全方位、多层次、多视角的系统工作，它涉及到职业学校办学的指导思想、教学条件、专业和课程建设等因素以及教育教学的各个环节，从生源基础到毕业生质量，触及职业学校办学的方方面面。……