陈伴荣

[摘 要]培养学生的数感是数学教学的重要内容。数感是学生在学习过程中通过亲身体验逐步培养起来的。在教育教学中，教师要结合生活实际，从观察、猜想、讨论、实践操作等方面培养学生的数感，提升他们的数学素养。

[关键词]数感 生活实际 创设情境 方法多样化 加强应用

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）17-066

《义务教育数学课程标准》明确提出要把培养学生的数感作为数学教学的内容，并且要把数感摆在六个核心概念的首要位置。在不同的阶段，数学教学都有其明确的教学目标，这说明当前的教育对让学生在数学学习的过程中培养和发展数感是十分强调和重视的。在当今的教育体系中，是否具有良好的数感已经成为衡量学生数学素养的重要标准，因为这对学生现阶段的学习有着举足轻重的影响，甚至对学生将来的学习、生活和工作都有着重大的意义。培养数感是小学数学教学的重要任务，教师要让学生在学习活动中充分地去感知、参与、体验和探索，从而提高学生对数的敏感程度，形成对数的敏锐直觉，启蒙和发展学生的数感。

一、结合生活实际，启蒙学生的数感

数感的形成是一个长期培养、不断积累的过程，是在我们的日常生活中潜移默化而成的。人们常说数学来源于生活，因此教师必须将数学教学与学生的实际生活紧密联系在一起，充分发掘生活资源。指导学生在真实可感的生活背景下主动去探究、感悟，使之学会用数学的眼光去观察、用数学的语言去描述，才能达到启蒙学生数感的目的。……