殷佳

摘 要： 小学拼音教学是一年级学生学习的重点，也是难点，教师不仅要明确汉语拼音教学的教学目标，而且要不断探索拼音教学的最佳策略，多利用游戏教学法、自编儿歌、口诀等实之有效的方法积累经验，使学生获得听、说、读、写的语言运用能力，并培养良好的语言习惯。

关键词： 拼音教学 学习兴趣 重难点突破

汉语拼音是小学语文教学的开篇，是帮助学生识字、阅读和学好普通话的有效工具，是学好语文的前提和基础。学好汉语拼音，为认识汉字打下坚实的基础。汉语拼音是小学语文教学的第一道难关，也是小学教学中最枯燥、乏味的内容之一，再加上教学对象是刚入学的一年级新生，这就使得原本就不吸引人的拼音教学有很大的难度。如何激发学生学习汉语拼音的兴趣，提高汉语拼音学习效率，在拼音教学的同时让学生养成良好的学习习惯，快乐地度过幼小衔接的这一个多月呢？这是我在低段语文教学中一直思索、探究的，也是实施新课程后继续思考、摸索的。

一、拼音教学之趣

汉语拼音教学比较枯燥乏味，刚入学的小朋友容易失去学习兴趣。为此，《语文课程标准》对汉语拼音教学提出了更新、更灵活的要求，即：“汉语拼音教学要尽可能有趣味性，以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”这个要求把趣味性提到首要的位置。可见如何使抽象的拼音符号“活”起来、“动”起来，让汉语拼音教学充满趣味，激发小朋友的学习兴趣，提高教学质量，是新课程理念下汉语拼音教学的重要问题。……