董碧娜+胡震

摘 要： 文章分析了教学改革与学风建设的关系，提出了以教改培育优良学风建设的途径，即改革教法，采取以学生为主体，采用教、学、做一体化教学模式；实施基于因材施教的分层次目标教学，改革考核方式，积极探索灵活多样的教学管理制度。

关键词： 教学改革 学风建设 教学管理

当前，生源减少与本科学校向应用本科转型给高职院校办学带来严峻考验，缺乏核心竞争力的高职院校面临生存危机。如何在激烈的竞争中立于不败之地，笔者认为，关键在于把握职业教育核心原则，有效地进行针对性的教学改革，通过教学改革推动优良学风建设，提高人才培养质量，才能在严峻的生存竞争形势下抓住发展机遇，化危为机。

一、教学改革与学风建设相辅相成

教学改革与学风建设是相辅相成的两个方面，学风建设是教学改革的基础，学风直接影响教学改革的推进与教学质量的提高。教学改革是学风建设的动力，能够为学风建设注入新内涵和活力，教学改革的深化与教学质量的提高很大程度上有赖于优良学风的建设，没有优良学风，教学改革最终目标难以实现。

二、以学生为主体，积极采用教、学、做一体化教学模式

以实际生产任务为载体，以培养实际工作能力为目标开展的一体化教学是顺应当前职业技术教育发展趋势而产生的一种教学模式，是我国高等职业教育改革与发展的方向。教、学、做一体化，即将理论教学内容与实训内容有机联系起来，将理论知识的学习与实际操作的训练紧密结合起来，让学生在教、学、做的一体化过程中自主学习，真正做到知行合一。……