张忠庆

【摘要】当前，计算机技术和网络技术已经广泛的应用到了人们的生产生活中，给我们的生活、学习和工作带来了极大的便利，但同时也给社会造成了巨大的负面影响。由于计算机网络环境的复杂性，信息来源的不确定性，导致很多人在网络世界中迷失了自我。中学生由于自我控制能力和信息鉴别能力比较差，而且缺乏正确的价值观和人生观，成为了受到网络侵害最主要的群体。信息技术课程是学生学习信息知识和技能的主要途径，因此教师在教学时要加强对学生网络道德意识的培养，以帮助学生形成正确的人生观和价值观。

【关键词】中学信息技术课程 网络道德意识 培养

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0146-01

一、网络对中学生的消极影响

据中国互联网信息中心2008 年 1 月第 21 次《中国互联网络发展状况统计报告》，在新增网民中，18 岁以下的网民和30 岁以上年龄较大的网民增长较快；初中及以下受教育程度的网民增长较快；低收入人群开始越来越多地接受互联网；在职业方面，学生、专业技术人员是网民主体[1]。

中学阶段是学生成长和个性发展的重要时期，对于涉世未深、鉴别能力差、易受诱惑的中学生来说，包罗万象、鱼龙混杂的网络虚拟空间无疑也是一个非常危险的世界。网络游戏中充斥着大量的暴力、色情等不健康的内容，但由于其强大的娱乐和竞技性，吸引和影响着数以千万计的年轻人，动辄让他们废寝忘食，沉迷其中，不可自拔。……