高琴丽

【摘要】“有效教学”是指教师遵循一定的教育、教学规律，以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入，取得尽可能多的教学效果。因此，在教学中要培养学生良好的思维习惯，培养其创新意识和能力。让学生能真正的参与课堂学习过程，体验课堂学习的幸福，从而真正的喜欢数学课。

【关键词】初中数学 课堂教学 思考

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0140-01

数学是一门系统性、关联性以及逻辑性都非常强的学科，初中数学正是为以后的深入学习打下基础的时候。数学教学上要达到有效性的教学效果，我觉得我们应有两个重心：第一个重心在精心备课上，即备教材与备学生；第二个重心是应有学生意识，即重心在学上，为此探索出以下有效的教学方法与策略，供参考。

一、科学的教学设计是有效教学的基础

《数学课程标准》是整个初中数学教学的依据，必须以此优化教学内容。既要研究教材又要了解学生实际，从实际情况出发减轻学生负担。

二、备课要紧扣教材

新课改之后，教材的实用性增强了很多，学生可以充分从课本教材的实例中掌握数学的基本知识，教师要善于利用教材，将教材作为教学的主要工具，备课内容紧扣教材，把这些看起来散落无章的知识点系统地整理起来，形成一个联系紧密的知识点大纲，然后把每一个知识点都与课本上的例子结合起来，这样就更容易让学生接受新知识，并有效的复习旧知识，也就能更好地掌握知识点。……